Bibliothéik
La pédagogie Freinet, des principes, des pratiques
| Auteur: | Collectif |
| Éditeur: | ICEM Pédagogie Freinet |
| Catégorie: | Livres du personnel enseignant |
| Étagère: | LPB COL-PED |
| Disponible: | 1 / 1 Exemplaire |
Lire - Ecrire
| Auteur: | Collectif |
| Éditeur: | ICEM Pédagogie Freinet |
| Catégorie: | Livres du personnel enseignant |
| Étagère: | LPB COL-LIR |
| Disponible: | 1 / 1 Exemplaire |
La société commence à l'école. Prévenir la violence ou prévenir l'école ?
| Auteur: | Jacques Pain |
| Éditeur: | MATRICE |
| Catégorie: | Livres du personnel enseignant |
| Étagère: | LPB PAI-SOC |
| Disponible: | 1 / 1 Exemplaire |
Cahier de calcul cycle 2 niveau 4
| Auteur: | PEMF |
| Éditeur: | PEMF |
| Catégorie: | Livres du personnel enseignant |
| Étagère: | LPB CA2-NIV4 |
| Disponible: | 1 / 1 Exemplaire |
Cahier de calcul cycle 2 niveau 3
| Auteur: | PEMF |
| Éditeur: | PEMF |
| Catégorie: | Livres du personnel enseignant |
| Étagère: | LPB CA2-NIV3 |
| Disponible: | 1 / 1 Exemplaire |
Cahier de calcul cycle 2 niveau 2
| Auteur: | ICEM-Pédagogie Freinet |
| Éditeur: | PEMF |
| Catégorie: | Livres du personnel enseignant |
| Étagère: | LPB CA2-NIV2 |
| Disponible: | 1 / 1 Exemplaire |
Cahier de calcul cycle 2 niveau 1
| Auteur: | PEMF |
| Éditeur: | PEMF |
| Catégorie: | Livres du personnel enseignant |
| Étagère: | LPB CA2-NIV1 |
| Disponible: | 1 / 1 Exemplaire |
Pratique de la Philosophie avec les Enfants 2e Edition
| Auteur: | Sasseville M |
| Éditeur: | Pu Laval Presse Univers. |
| Catégorie: | Livres du personnel enseignant |
| Étagère: | LPB SAS-PHI |
| Disponible: | 1 / 1 Exemplaire |
Sinn für mein Leben finden
| Auteur: | Uwe Böschemeyer |
| Éditeur: | Ellert & Richter |
| Catégorie: | Livres du personnel enseignant |
| Étagère: | LPB BOE-SIN |
| Disponible: | 1 / 1 Exemplaire |
So dumm sind sie nicht: Von der Würde der Kinder in der Schule
| Auteur: | Ute Andresen |
| Éditeur: | Beltz |
| Catégorie: | Livres du personnel enseignant |
| Étagère: | LPB AND-DUM |
| Disponible: | 1 / 1 Exemplaire |